quinta-feira, 15 de agosto de 2013

REUNIÃO GERAL: TODAS AS TURMAS DE HISTÓRIA

12/08/13 - REUNIÃO DOS PAIS - Resumo


Reunião de Pais e Mestres – Disciplina de História

“É na educação dos filhos que se revelam as virtudes dos pais.”

  • Importância do estudo da história
        A história é uma ciência que estuda a vida do homem através do tempo. Ela investiga o que os homens fizeram, pensaram e sentiram enquanto seres sociais. Nesse sentido, o conhecimento histórico ajuda na compreensão do homem enquanto ser que constrói seu tempo. A história não se resume à simples repetição dos conhecimentos acumulados. Ela deve servir como instrumento de conscientização dos homens para a tarefa de construir um mundo melhor e uma sociedade mais justa.

  • Metodologia de trabalho – Professora Patrícia Santos
Meu objetivo, como educadora, é fazer com que os alunos  viagem no tempo e se permitam vivenciar os fatos que marcaram  o mundo de forma prazerosa e não tradicional como ocorre na maioria das vezes.
Além das aulas em classe com conteúdos e informações necessárias, os mesmos, poderão juntamente com os pais/responsáveis, revisar todo o conteúdo apresentado através do blog :  http://patyhistoriarj.blogspot.com.br/ . Lá vocês encontrarão o resumo das aulas, exercícios de aula e casa trabalhados, gabaritos, curiosidades, exposição de projetos, conteúdos do ts 1 e 2 de cada bimestre, trabalhos que deverão ser apresentados , datas importante etc...
Assim, os pais/responsáveis poderão estar por dentro de todos os conteúdos trabalhados em sala com  maior clareza e dando a oportunidade para que os alunos sempre estejam com a matéria em dia.

  • Importância da lição de casa

As funções da lição de casa são sistematizar o aprendizado da sala de aula, preparar para novos conteúdos e aprofundar os conhecimentos. Analisando os exercícios que os alunos resolvem sozinhos em casa, o professor pode descobrir quais são as dúvidas de cada um e trabalhar novamente os pontos em que eles apresentam mais dificuldades.
Partindo desse ponto, gostaria de pedir ajuda dos pais/responsáveis, para que juntos, possamos incentivá-los nas realizações das tarefas. Todas as aulas, ou pelo menos na maioria delas, estarei enviando exercícios de fixação dos conteúdos no caderno ou no livro e os pais/responsáveis poderão está auxiliando e mostrando curiosidade em relação à rotina de estudo.

Lembrem-se : O valor do amor está vinculado a soma dos sacrifícios que estas disposto a fazer por ele. Ellen G. White

 
Att: Professora Patrícia Santos


 
 

sábado, 3 de agosto de 2013

Trabalho 8° ano A e B


DOCUMENTÁRIO – 500 ANOS DO BRASIL –

- A CORTE DESEMBARCA NA COLONIA   - REBELIÃO DO IMPÉRIO



RELATÓRIO – O grupo deverá assistir o documentário e tomar nota sobre fatores que  mais chamarem a atenção, como por exemplo:
  1. As razões que levaram a corte portuguesa sair da Europa.
  2. Como a decisão para sair de Portugal foi tomada?
  3.  Quais os interesses dos ingleses ao oferecer sua escolta para levar os portugueses em segurança até o Brasil?
  4. Alvará de 01 de Abril
  5. Tratado de Aliança, Amizade, Comercia e Navegação de 1810.
  6. Quais as mudanças que ocorreram no Brasil com a presença da corte portuguesa?
  7. O que foi o Dia do Fico?
  8.  Conflitos que ocorreram no Império. ( Cabanagem, Guerra dos Farrapos...)

O grupo deverá apresentar o trabalho escolhendo uma das opções abaixo:
·         Seminário
·         Vídeo feito pelo grupo
·         Dramatização
Obs: Caso o grupo precise usar o vídeo projetor na apresentação, deverão agendar comigo com antecedência.
Sucesso e um bom trabalho!!!!

 Distribuição das notas:  GERAL 10 PTS
(2,5) Organização
(2,5) Criatividade
(4,0)  Domínio do conteúdo
(1,0 ) Respeito ao tempo de apresentação 

Trabalho 7° ano

FILME: “1492 – A CONQUISTA DO PARAÍSO


RELATÓRIO-  O grupo deverá assistir o filme “ 1492 – A Conquista do Paraíso”  e tomar nota sobre fatores que  mais chamarem a atenção, como por exemplo:

1)-. Quais os interesses da Espanha e o que motivou Colombo à viagem; o que ele pediu em troca.
2 )As curiosidades que ocorrem durante a viagem e as tecnologias usada de navegação. Se houve algum momento tenso durante a viagem e por que.
3) Como ocorreu o 1º contato com os nativos: as surpresas, os mistérios as diferenças culturais a conquista e as primeiras tentativas de colonizar as novas terras.
4 ) Como foi a exploração da mão de obra nativa e de que forma ela se tornou tão violenta
5 ) Sobre as viagens realizada por Colombo entre o novo mundo e a Espanha; comente sobre a sua prisão e o seu retorno a Espanha totalmente desmoralizado.
6) Se o final do filme deixa claro que Colombo havia chegado as Índias ou não.


O grupo deverá apresentar o trabalho escolhendo uma das opções abaixo:
        ·         Seminário
        ·         Vídeo feito pelo grupo
        ·         Dramatização


Obs: Caso o grupo precise usar o vídeo projetor na apresentação, deverão agendar comigo com antecedência.

Sucesso bom filme e um bom trabalho!!!!

Distribuição das notas:  GERAL 10 PTS
(2,5) Organização
(2,5) Criatividade
(4,0)  Domínio do conteúdo
(1,0 ) Respeito ao tempo de apresentação
 

Gênero: Aventura
Direção: Ridley Scott
Roteiro: Rose Bosch
Produção: Alain Goldman, Ridley Scott

 
 





Trabalho 6°ano A e B

DOCUMENTÁRIO : “ O IMPÉRIO ROMANO PARTE I E II
RELATÓRIO - O grupo deverá assistir o documentário “ O Império Romano parte I e II”  e tomar nota sobre fatores que  mais chamarem a atenção, como por exemplo:

  1.  A origem lendária de Roma – Rômulo e Remo
  2.   Período republicano
  3.       Conflitos entre patrícios e plebeus
  4.   O Império Romano
  5.     Batalha entre Gladiadores                                       
  6.   Família
  7.    As normas / leis
  8.       O fim do Império

Caso seja necessário o grupo poderá  pesquisar em outras fontes históricas para enriquecimento do trabalho.

O grupo deverá apresentar o trabalho escolhendo uma das opções abaixo:
   ·         Seminário
   ·         Vídeo feito pelo grupo
   ·         Dramatização
                                                                                      
Obs: Caso o grupo precise usar o vídeo projetor na apresentação, deverão agendar comigo com antecedência.
           
            Sucesso e um bom trabalho!!!!

Distribuição das notas:  GERAL 10 PTS
(2,5) Organização
(2,5) Criatividade
(4,0)  Domínio do conteúdo
(1,0 ) Respeito ao tempo de apresentação
 
 




sexta-feira, 2 de agosto de 2013

Datas e conteúdos do Ts 1





Segue os conteúdos do ts1 que será realizado no dia 
03 de Setembro.


6° ANO A e B -

* Capítulo 11 Roma – Págs: 166 a 181.
* Todas as revisões do Ts1 que estão no caderno.

7° ANO -

 * Capítulo 9 – “A busca por lucros aumenta a expansão europeia” págs: 140 a 155
- Capítulo 12 –“Ambição e tragédia: A colonização da América”  págs: 188 a 203
* Todas as revisões do Ts1 que estão no caderno.

8° ANO A e B -

 * Capítulo 10 – “Família Real na Colônia” págs: 146 a 165
- Capítulo 12 –“A consolidação do Império Brasileiro”  págs: 182 a 201
* Todas as revisões do Ts1 que estão no caderno.










Aula - 3 BIMESTRE - 8° ano A e B

Aula: 05/08/13                                RESUMO DA AULA - CAPÍTULO 10 DO LIVRO


Família Real na Colonia 


Napoleão Bonaparte, imperador da França, havia decretado o bloqueio continental, estabelecendo que todos os países europeus deviam fechar seus portos aos ingleses.Portugal não aderiu ao bloqueio.Em 1808, a Família Real abandonou Portugal porque as tropas francesas invadiram o país. A Corte veio para o Brasil e instalou o governo no Rio de Janeiro. O príncipe D.João determinou a abertura dos portos, permitindo a todas as nações amigas o comércio com o Brasil. D. João governava como príncipe regente porque sua mãe, a rainha D. Maria I,estava muito doente.D. João tomou importantes medidas que trouxeram muitos benefícios ao Brasil: a criação do Banco do Brasil, da Academia Militar e da Marinha, do Jardim Botânico, do Museu e da Biblioteca Nacional, da Imprensa Régia, da Academia de Belas-Artes e do Arsenal da Marinha.Também permitiu que fossem abertas fábricas no Brasil.Houve um certo progresso, mas o governo teve de aumentar impostos para sustentar despesas com a Corte. Por isso, o descontentamento dos brasileiros continuou. Em 1815, o Brasil deixou de ser colônia e tornou-se Reino Unido a Portugal e Algarves. Com isso, as capitanias passaram a ser chamadas de províncias.

. Em 1818, coma morte da rainha, D. João foi coroado rei com o título de João VI.Em 1821, D. João VI voltou para Portugal. Ao se despedir, entregou a chefia do governo brasileiro ao seu filho D. Pedro e disse:

Casa: Exercícios do Livro págs 158 a 160

GABARITO 

PÁGINA: 158

1- O Bloqueio Continental pretendia barrar o comércio da Inglaterra, proibindo os países da Europa de abrirem seus portos aos ingleses.

PÁGINA: 159

2- A Abertura dos Portos brasileiros ao comercio internacional e o Tratado de Comercio e Navegação, que criou facilidades alfandegárias para a entrada de produtos ingleses.

3- A cidade recebeu muitos políticos brasileiros, militares e homens de negócio, população pobre vinda de outras regiões buscando alguma oportunidade e a cultura e arte tiveram grandes mudanças.

4- As Cortes começaram a pressionar o príncipe regente para que retornasse a Portugal.
Dom Pedro organizou um ministério formado por brasileiros simpatizantes de sua permanência no Brasil.

Página 160

5- Revolução Pernambucana

6- O Banco do Brasil

7- Um dos fatores que favoreceram a Independência  Política de 1822 foi a instalação da Corte Portuguesa no Rio de Janeiro
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Aula: 06/08/13 -CAPÍTULO 10 DO LIVRO


Revisão TS 1 FAMÍLIA REAL NA COLONIA – CAPÍTULO 10 DO LIVRO

1-Responda no seu caderno:
a)Explique o que era o Bloqueio Continental.
b)    Portugal tinha condições de cumprir as exigências francesas impostas pelo Bloqueio Continental? Justifique a sua resposta.
c)  Mediante a ameaça de invasão francesa, qual acordo foi estabelecido entre ingleses e portugueses?
d) O que foi o Movimento Republicano, em Pernambuco, e quais consequências ocorreram?
e)Por que os portugueses exigiram o retorno de Dom João?
f)Se é para o bem de todos e felicidade geral da Nação, digam ao povo que fico.”  O que significou o Dia do Fico? 



2. Assinale a alternativa correta:

2.1 (Fuvest-SP) “... quando o príncipe regente português, D. João, chegou de malas e bagagens para residir no Brasil, houve um grande alvoroço na cidade do Rio de Janeiro. Afinal era a própria encarnação do rei (...) que aqui desembarcava. D. João não precisou, porém, caminhar muito para alojar-se. Logo em frente ao cais estava localizado o Palácio dos Vice-Reis”. (Lilia Schwarcz. As Barbas do Imperador.)

O significado da chegada de D. João ao Rio de Janeiro pode ser resumido como:

a) decorrência da loucura da rainha Dona Maria I, que não conseguia se impor no contexto político europeu.
b) fruto das derrotas militares sofridas pelos portugueses ante os exércitos britânicos e de Napoleão Bonaparte.
c) inversão da relação entre metrópole e colônia, já que a sede política do império passava do centro para a periferia.
d) alteração da relação política entre monarcas e vice-reis, pois estes passaram a controlar o mando a partir das colônias.
e) imposição do comércio britânico, que precisava do deslocamento do eixo político para conseguir isenções alfandegárias.

2.2 (MACKENZIE) Podem ser consideradas características do governo joanino no Brasil:

 a) a assinatura de tratados que beneficiam a Inglaterra e o crescimento do comércio externo brasileiro devido à extinção do monopólio;
b) o desenvolvimento da indústria brasileira graças às altas taxas sobre os produtos importados;
c) a redução dos impostos e o controle do déficit em função da austera política econômica praticada pelo governo;
d) o não envolvimento em questões externas, sobretudo de caráter expansionista;
e) a total independência econômica de Portugal com relação à Inglaterra em virtude de seu acelerado desenvolvimento.

2.3 (FUND. CARLOS CHAGAS) O translado do governo português para o Brasil (1806) decorreu, entre outros fatores:

a) da ameaça de destruição da Monarquia em Portugal pela Espanha de Fernando VII;
b) da fuga de D. João à Revolução Constitucionalista do Porto;
c) da necessidade de manter a sobrevivência do Sistema Colonial;
d) das imposições do Tratado de Methuen sobre Portugal;
e) do conflito entre a Inglaterra e o expansionismo napoleônico.

GABARITO 



a) Foi uma medida imposta por Napoleão Bonaparte a todas as nações que integravam a Europa Continental. Pelo decreto, nenhuma nação europeia deveria firmar relações comerciais com a Inglaterra, maior potência industrial existente naquela época. Os países que contrariassem tal medida seriam militarmente invadidos pelas tropas de Napoleão Bonaparte.

b)      Não. Desde muito tempo, a economia portuguesa desenvolvia uma relação de extrema dependência em relação ao consumo das mercadorias provenientes da Inglaterra. Com isso, Portugal acabou descumprindo as exigências impostas pelo Bloqueio Continental e, assim, foi invadido pelas tropas do imperador Napoleão Bonaparte.

c)       Com a chegada dos franceses a Península Ibérica, os ingleses ofereceram ao governo de Portugal um plano de transferência da corte para terras brasileiras. Segundo os britânicos, tal medida evitaria a invasão da França às colônias de Portugal que eram, na época, a mais importante fonte de riqueza do governo lusitano. Além disso, os ingleses prometeram escoltar a Família Real Portuguesa até o Brasil e lutar contra a vindoura presença napoleônica no país.

d)      Foi um movimento que tinha como ideia básica livrar a capitania do domínio português. Eles pregavam a garantia de liberdade de consciência e imprensa, além do direito de propriedades. Como consequência a Revolução Pernambucana foi a primeira a instalar um governo republicano no Brasil. Apesar de ter sido derrotado, teve influencia sobre outros movimentos, sobretudo após a independência.

e)      Porque com a ausência de D. João, o reino era administrado por um militar inglês  e a burguesia estava planejando alterações na política do pais. Assim em agosto de 1820 os revolucionários exigiam o retorno da família real e a elaboração de uma constituição que colocaria fim ao absolutismo.


f)       O Partido Brasileiro elaborou um documento que reuniu cerca de 8 mil assinaturas com o objetivo da permanência de D. Pedro, pois assim, diminuiria o risco do Brasil ser Colonizado, ao receber esse documento no dia 09 de Janeiro de 1822 D. Pedro declarou: “ Como é para o bem de todos e felicidade geral da nação, estou pronto, diga ao povo que fico. Esse dia ficou conhecido como O Dia do Fico.

2.1 – LETRA C       2.2 – LETRA A           2.3 – LETRA E

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   Aula: 12/08/13 - REUNIÃO DOS PAIS 

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Aula: 13/08/13 - Correção da aula 05 e 06/08 - o gabarito está abaixo dos exercícios.

Para casa: livro de história págs: 162 a 165
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Aula: 19\08\13 - Correção da aula do 13\08 - Verificação se os alunos estão com a matéria em dia

GABARITO:

PÁGINA 162: 

1- RESPOSTA PESSOAL

2- RESPOSTA PESSOAL

3- RESPOSTA PESSOAL

4-RESPOSTA PESSOAL

PÁGINA: 164

1- RESPOSTA PESSOAL

PÁGINA 165

2- Trata-se de uma carta, destinada a uso privado.

3- Não. Para ele, as cortes prendiam o rei.

4- Eram opiniões negativas.

5- Dom Pedro diz que não se calará diante das arbitrariedades das cortes.

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Aula: 20\08\13 - Entrega de materiais / resumos - ultima verificação de conteúdos em dia

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Aula: 26/08/13


FATOS IMPORTANTES DO CAPÍTULO 12 – A CONSOLIDAÇÃO DO IMPÉRIO BRASILEIRO

Neste capítulo vamos falar de dois períodos do Brasil: - 1º Reinado ( 1822 – 1831) e – Período Regencial ( 1831 – 1840).

Conflitos para garantir a Independência:
·         Em 7 de setembro, o Brasil se tornou independente. Mas na verdade demorou algum tempo para as resistências dentro e fora do país aceitassem a independência.
·         Muitas províncias tiveram conflitos como: Maranhão, Grão-Pará, Rio Grande do Norte, Sergipe, Piauí, Goiás, Mato Grosso etc.
·         Na Bahia em 1823 os proprietários de terras queriam continuar ter liberdade comercial, então se uniram com os portugueses para acabar com essa independência.
·         O Exército Patriótico = liderado por Almirante inglês Thomas Cochrane, reuniu escravos, homens pobres para participarem de mudanças sociais, formando uma grande tropa.
·         Maria Quitéria uma mulher valente se destacou pela sua coragem nas batalhas.
·         No Grão-Pará sob a liderança de Batista de Campos, as camadas populares lutavam pela independência.
·         A elite local com medo de invasões populares, prenderam Campos e mais de 253 pessoas no porão do navio, morrendo asfixiados.
·         Surge então o período de instabilidade no Pará = a Cabanagem.
·         A Província da Cisplatina = era uma região sob o domínio Espanhol, que foi anexada ao Brasil em 1816.( ponto estratégico para o comércio fluvial).
·         Guerra da Cisplatina = território que se formou o Uruguai. Brasil e Argentina brigaram pela posse deste território, mas depois de um tempo, abriram mão.
O Complicado Reconhecimento da Independência:
·         Era necessário ter reconhecimento. Os portugueses não aceitavam a independência brasileira, porém a Inglaterra com intenção na abertura comercial defendia a separação dos reinos  (Portugal e Brasil).
·         A Inglaterra estava de olho em aumentar seu comércio, por isso apoiava o Brasil.
·         Os EUA, foi o primeiro a reconhecer a independência brasileira em 1824, também interessado no comércio.
·         O México o segundo a reconhecer a independência. Por fim Portugal em 1825, reconhecem a independência Brasileira, mas, diante do pagamento de alta soma em dinheiro. Que foi emprestado pelos bancos ingleses.
A Primeira Constituição do Brasil:
·         Assembleia Nacional Constituinte = representantes das regiões para formar o conjunto de Leis para o novo Império (Brasil).
·         A Constituição estabelecia que D. Pedro deveria obedecer as Leis feitas pelo Congresso Nacional
·         ( Monarquia Constitucional). Cada província teria liberdade de escolher seus governadores, formando sua equipe de trabalho.
·         Essas medidas e outras mais estavam desagradando D. Pedro I.
·         Em 1823, ele fechou a Assembleia, pois não aceitava diminuir sua autoridade.
·         A Constituição acabou sendo imposta a seus participantes.
·         O voto Censitário = baseado na renda do eleitor( 100 mil réis) e a partir de 25 anos. Podiam escolher os deputados e senadores. Mulheres, escravos, índios e pobres não podiam votar.
·         Somente os católicos poderiam ter cargos no governo. A igreja era submissa ao Imperador.
·         O Estado Brasileiro foi dividido em :  Executivo, Legislativo, Judiciário e Moderador( o imperador acima de todos).
·         O Estado Brasileiro concentrava nas mãos do Imperador, portanto, um Estado absolutista.
·         Forte Reação no Nordeste: A Confederação do Equador.
·         As províncias estavam descontentes com as ordens de D. Pedro I.
·         Pernambuco, Recife e Olinda recusaram receber suas ordens. A imprensa criticava o governo dele. No dia 2 de julho de 1824, Pais de Andrade proclama a Confederação do Equador.
·         Representantes foram enviados a outras províncias
·         Frei Caneca convoca uma rebelião , um movimento separatista, que ameaçava as propostas autoritárias de D. Pedro.
·         Foram enviados soldados por terra e mar sufocando a revolta. As revoltas fracassavam por causa das diferenças de ideais dos participantes.
·         Os que eram contra o Imperador era julgado por tribunais militares. Muitos foram condenados a morte entre eles, Frei Caneca.Esse movimento era para lutar contra o absolutismo imperial.
As Crises e o Fim do Governo de D. Pedro I :
·         Muitos gastos nos conflitos com a Confederação do Equador e a Guerra da Cisplatina
·         Sua vida particular era muito criticada, rumores de traição. Sua primeira esposa – Leopoldina; segunda esposa, austríaca Amélia de Leuchtenberg.
·         Após a morte de seu pai D. João VI, em Portugal, D. Pedro deveria assumir o trono.
 ·         D. Pedro renuncia ao trono português e coloca sua filha D. Maria da Glória ( 7 anos), se casando com seu tio D. Miguel.
·         Miguel governaria esperando idade suficiente para sua esposa governar. Mas deu um golpe e se proclamou rei de Portugal.
·         Críticos do Brasil estavam irritados com D. Pedro pois acusavam de estar dando mais atenção a Portugal, por causa do golpe.
·         Estava ficando difícil controlar tanto descontentamento de políticos, da imprensa, de fazendeiros etc. Em umas de suas viagens D. Pedro foi mal recepcionado.
·         Em 5 de abril ele nomeou um ministério com políticos portugueses.
·         Os brasileiros não aguentavam mais essa arbitrariedade.
·         Em 7 de abril de 1831, D. Pedro abdicou seu cargo, voltando para Portugal, enfrentado seu irmão Miguel.Em setembro Maria da Glória foi coroada rainha.D. Pedro morreu aos 36 de tuberculose.
A Política no Período Regencial:
·         Foi o período entre D. Pedro I e seu filho D. Pedro II.Tinha como objetivo garantir a tranquilidade no Brasil, até que o herdeiro alcançasse a maioridade.
·         Liberal Moderado = um grupo de políticos do sudeste que buscava os interesses dos latifundiários( grandes fazendeiros) e manter a monarquia. ( sem interferência do rei).Poderiam escolher seus governadores.
·         Liberal Exaltado = queria mudanças mais profundas. Buscava autonomia das províncias e mais liberdade. Defendia um governo republicano.
·         Regência Trina Provisória = uma Constituição que na ausência de governo de D. Pedro, os senadores e deputados pudessem governar. ( 17 de julho de 1831).

·         Regência Trina Permanente = seus componentes eram liberais moderados, escolhidos pela Câmara de Deputados e Senadores.( até 1835).
·         Guarda Nacional = organizada pelas elites provisórias e os grandes proprietários de terras ( coronel). Reprimir os contrários a ordem das elites.
·         Em 1834, o Ato Adicional , uma série de medidas que modificava a Constituição de 1824. ( amenizar os moderados e exaltados). Determinou o fim da Regência Trina e criou a Regência Una ( eleição para governadores).
·         O poder moderado, indicava os presidentes das províncias,mas, foram criadas a Assembleias Provinciais Legislativas que poderiam legislar nos municípios.
·         Progressistas =( Partido Liberal) grupo de pessoas favoráveis a autonomia nas províncias, de forma mais tranquila.
·         Regressistas = ( Partido Conservador) contrários a essa ideia, queria uma centralização completa, sem liberdade para as províncias.
·         O Período de Padre Diogo Feijó, durou de 1835 a 1837, um período marcado por grandes revoltas, ameaças de romper com a unidade nacional.
·         Feijó perde apoio dos deputados e senadores,a imprensa o atacava, a igreja deixou de apoiá-lo. Com problemas de saúde renuncia seu cargo.
·         Quem assume agora é um regressista, Araújo Lima, em 1838.Essa regência durou até 1840, quando o herdeiro do trono foi antecipada.
·         Diante disso, foi permitido a antecipação de D. Pedro II assumir o trono.( 15 anos de idade).

Revoltas do Período Regencial:
·         Muitos interesses das províncias, a população pobre e escrava querendo melhores condições de vida, mortes, conflitos, revoltas etc.
·         Cabanagem = a região estava com momentos de instabilidades.
Manifestações populares com participação dos negros, mestiços, índios, que eram explorados.
“Cabanos”, são moradores de cabanas com chapéu de palha. ( palha era relacionado a pobreza),
Do oeste do Pará até o alto do rio Negro, mais ou menos 50 etnias conhecidas.
Em 1833, o governo regencial nomeou Bernardo Lobo de Souza para cuidar dessa província.
Sua regência foi autoritária que não estava agradando os grandes proprietários de terras e os comerciantes.
Cônego Batista de Campos, agitava manifestações contra o governo, morrendo em uma delas.
Outros líderes populares foram , os irmãos lavradores Francisco e Antônio Vinagre e o seringueiro Eduardo Angelim.
Eles agitavam a população para exigir mudanças do governo.
Em 7 de janeiro de 1835, eles atacaram Belém e a conquistaram, mas Lobo de Souza foi morto.
Malcher ficou como presidente da província.
Ele procurava acalmar a população, defendendo interesses locais, mas os cabanos, exigiam mudanças sociais. Malcher foi deposto e morto.
Francisco Vinagre se tornou presidente da província.
Até então nenhuma mudança acontecia, foram violentamente atacados e o irmão Antônio foi morto.Com 21 anos Angelim governou Belém (Pará), de 1835 a 1836.
Era exigido a abolição da escravidão, mas não foi atendida.
Em 1836, uma frota de guerra foi enviada a Belém, pelo governo regencial.
A repressão foi violenta, que libertou a capital das mãos dos cabanos e acabou com focos de outras tentativas.
Levou a morte de 30 mil pessoas, a maioria de indígenas. ( durou até 1840).
Em 13 de maio de 1836 é comemorado a vitória imperial sobre os cabanos( que lutavam pela massa popular, mais liberdade).
·         Guerra dos Farrapos ( 1835- 1845):
Foi a mais longa do império brasileiro.
A província do Rio Grande do Sul, o comércio forte era o charque, couro e gado, abastecendo outras partes do Brasil.
As medidas do governo não favoreciam os produtores gaúchos.
Compravam carne do Paraguai e Argentina, obrigando os gaúchos abaixarem os preços da carne gaúcha.
Um grupo defendia maior autonomia para as províncias, organizaram uma revolta em 1835 e proclamaram a República Rio-Grandense, sob a liderança de Bento Gonçalves.
Após ser preso e fugir, Bento Gonçalves comanda tropas que tomaram o governo de Santa Catarina.( República Juliana).
As tropas imperiais retomam o controle da região
Os farroupilhas tiveram o apoio do italiano Giuseppe Garibaldi, casado com Anita. Famosa por participar em movimentos populares.
Em 1840, o governo imperial começou a negociar o fim do movimento. Muitos conflitos e mortes de ambos os lados aconteceram.
Após 1842, Luís Alves de Lima ( Duque de Caxias), foi mandado para resolver as tensões do Sul.Vários acordos, foram feitos e em 28 de fevereiro de 1845 o conflito terminou.
·         Revoltas na Bahia :
Em 25 de janeiro de 1835, em Salvador, uma revolta com africanos escravizados,libertos e malês (africanos muçulmanos).
Lutaram mais ou menos 4 horas, com o objetivo de acabar com a escravidão dos africanos.

Houve um aumento de leis locais e nacionais que buscavam controlar os escravos.
·         Sabinada -que ocorreu em 1837 a 1838
Um jornalista, Francisco Sabino Vieira, criticava as publicações do presidente da província.
Em 7 de novembro de 1837, começou a rebelião, e Salvador foi tomada. A revolta era contra o governo regencial. ( esperaria o jovem Pedro alcançar a maioridade).
A força imperial derrotaram os revoltosos. Mais de 1.200 pessoas morreram e quase 3.000 foram presas.
·         Balaiada:
   Foi uma revolta no Maranhão.
Com graves problemas sociais, disputas políticas entre os Progressistas(liberais) e Regressistas(conservadores). Os conservadores  era apoiado pelo governo.
Em 1838, um movimento popular liderado por Raimundo Gomes, que combatia a escravidão.Uniu-se a Manuel Francisco dos Anjos, sertanejo de balaios.
A revolta já se estendia ao Ceará e ao Piauí, toda tomada pelos revoltosos.
Contava com 8 mil homens livres, pobres e mestiços. Uniram-se à eles 3 mil escravos fugitivos, liderados por Cosme Bento das Chagas.
Os fazendeiros se uniram e pediram apoio de tropas federais.
Foi enviado Luís Alves de Lima e Silva (Duque de Caxias), para reprimir a revolta.
  Foi um massacre terrível, cerca de 10 mil pessoas morreram.

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Aula 27/08/13


A CONSOLIDAÇÃO DO IMPÉRIO BRASILEIRO – CAP 12

Responda no seu caderno:

1-A abertura dos Portos brasileiros às nações amigas (principalmente à Grã Bretanha) foi promulgada por meio de uma Carta Régia, pelo príncipe regente, D. João, em 28 de janeiro de 1808. O decreto foi assinado quatro dias após a chegada da Família Real e da Corte portuguesa a cidade de Salvador, na Capitania da Baía de Todos os Santos.
 O que a abertura dos portos significou para o Brasil?

2-Explique o que motivou as revoltas no Período Regencial e caracterize esse período: Cabanagem (1835-1840); Guerra dos Farrapos (1835- 1845) ; Sabinada (1837- 1838) ; Balaiada ( 1838-1841)

3- Além da insatisfação política e dos problemas econômicos aponte outro fator que contribuiu para a eclosão da Confederação do Equador

4- Além dos três poderes existentes nesse país, a constituição de 1824 determinou o quarto poder. Qual era ele?

5-Relacione a segunda coluna de acordo com a primeira:
( a ) Executivo
( b) Judiciário
( c) Moderador
 ( e ) Legislativo

(     ) é a chave de toda a organização Política, e é delegado privativamente ao Imperador, como Chefe Supremo da Nação, e seu Primeiro Representante, para que zele sobre a manutenção da Independência, equilíbrio, e harmonia dos mais Poderes Políticos.

(     ) é delegado à Assembleia Geral, que compõe-se de duas Câmaras: a Câmara de Deputados, e o Senado.

(     ) O Imperador é o Chefe do Poder Executivo, e o exercita pelos seus Ministros de Estado.

(     ) é independente, e composto de Juízes, e Jurados, os quais julgam em âmbito Civil e Penal pelo modo, que os Códigos determinam.


 GABARITO 


1-      Um passo no processo de emancipação política do Brasil e seu ingresso na órbita de influencia britânica
2-      ;
Cabanagem (1835-1840)

Ocorreu no Grão-Pará com a participação da população humilde que moravam em casebres próximo aos rios . Tinham como objetivo melhorar as precárias condições de vida em que viviam e contra os privilégios das oligarquias.

Guerra dos Farrapos (1835- 1845)
Ocorreu Rio Grande do Sul, fazendeiros gaúchos contra o governo que aumentou os impostos favorecendo a venda de carne do Uruguai e da Argentina. O grupo também defendia uma província autônoma.
Sabinada (1837- 1838)

Movimento liderado pelo jornalista Francisco Sabino que criticavam em publicação a atuação do presidente da província, estimulando a população a se rebelar.

Balaiada ( 1838-1841)

Ocorreu no Maranhão, foi um movimento popular que defendia o fim da escravidão. No princípio teve apoio dos fazendeiros liberais e políticos que fazia oposição ao governo.

3- Os pernambucanos não aceitaram a nomeação que Dom Pedro fez de um novo presidente da província. Exigia-se a permanência de Manuel Carvalho Pais de Andrade

4- Moderador

5-       C E A B
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AULA: 01/09/13 Revisão
REVISÃO GERAL DA PROVA – VAMOS RELEMBRAR?


1-      O que foi o “Dia do fico”
2-      Qual foi o quarto poder determinado pela Constituição de 1824 e qual era seu objetivo?
3-      O que foi o Bloqueio Continental?
4-      Ocorreram  muitas consequências com a chegada da Família Real ao Brasil. Qual o significado das siglas P.R e qual era sua finalidade?
5-      Quais consequências ocorreram com a Abertura dos Portos?
6-      Sabinada na Bahia, Balaiada no Maranhão e Farroupilha no Rio Grande do Sul foram algumas das lutas que ocorreram no Brasil em um período caracterizado:

7-      Aponte alguns fatores que contribuíram para a Confederação do Equador. 

GABARITO

1- Ocorreu no dia 09 de Janeiro de 1822 onde D. Pedro declarou: " Se é para o bem de todos e felicidade geral da nação, estou pronto, diga ao povo que fico".

2- Moderador. Dava ao Imperador plenos poderes.

3- Napoleão decretou que nenhuma nação européia deveria firmar relações comerciais com a Inglaterra.

4-Algumas casas foram confiscadas para hospedar a Corte Portuguesa e os moradores deveriam se retirar levando somente seus pertences pessoais.

5- O rompimento do pacto colonial, iniciando em novo processo que culminou com a Independência.

6- Pela redefinição do poder monárquico e pela formação dos partidos políticos, sem que se alterassem as estruturas sociais e econômicas estabelecidas.

7- As imposições de D. Pedro I geraram muito descontentamento nas províncias e o movimento separatista ameaçava as propostas autoritárias de D. Pedro.
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